Internalisasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran PAI Melalui Keteladanan Pendidik

Authors

  • Ardianto Sekolah Tinggi Agama Islam Daruttaqwa, Gresik

Keywords:

Character Values, Role Models, PAI Learning

Abstract

The importance of character education is not only limited to the delivery of material on a regular basis but it requires seriousness, tenacity, continuity and habituation carried out by educators of their students. Educators are figures who are idolized by their students, therefore educators should be able to set an example. This research uses literature study by analyzing books, scientific essays, and journals that are relevant to the title. The results of the internalization analysis of character values in PAI learning through teacher modeling are: 1) Internalization of character values by teacher modeling must pay attention to the learning component and maximize all components, especially teachers, in taking various methods that are appropriate for students. 2) teacher modeling is done with attitudes, actions and style of speech. 3) prophetic example.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, Nana Herdiana. “Character Education in Islamic Boarding School- Based Sma Amanah.” Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (21 Juni 2016): 287–305. https://doi.org/10.15575/jpi.v2i2.791.

Abdurrohman, Abdurrohman, dan Huldiya Syamsiar. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Model Keberagamaan Inklusif untuk Mencegah Radikalisme Beragama Dikalangan Siswa SMA.” Fenomena 9, no. 1 (1 Juni 2017): 105. https://doi.org/10.21093/fj.v9i1.789.

Abidin, Yunus. Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013. Cetakan kesatu. Bandung: Refika Aditama, 2014.

Agung, Agung. “Konsep Pendidikan Karakter Islami; Kajian Epistemologis.” Al-Tarbawi Al-Haditsah?: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 2 (18 Desember 2018). https://doi.org/10.24235/tarbawi.v3i2.3315.

Agustin, Mubiar, Ipah Saripah, dan Asep Deni Gustiana. “Analisis Tipikal Kekerasan Pada Anak Dan Faktor Yang Melatarbelakanginya.” JIV 13, no. 1 (28 Juni 2018): 1–10. https://doi.org/10.21009/JIV.1301.1.

Ainissyifa, Hilda. “Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan UNIGA 8, no. 1 (20 Februari 2017): 1–26.

Ansori. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dilingkungan Madrasah Dan Sekolah.” At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (1 September 2015): 66–81.

Ariadi, Eka Sugeng. “Integrasi dan Internalisasi Aswaja An Nahdliyah dalam Penyempurnaan Pola Pikir Kurikulum 2013.” Review Pendidikan Islam 2, no. 1 (2015): 22–41.

Asmendri. “The Roles of School Principal in the Implementation of Character Education at Boarding School.” Al-Ta Lim Journal 21, no. 2 (19 Juli 2014): 104–11. https://doi.org/10.15548/jt.v21i2.87.

Baisuki, Asror, dan Ta’rif Ta’rif. “Penanaman Karakter Moderat Di Ma’had Aly Situbondo.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 15, no. 3 (31 Desember 2017). https://doi.org/10.32729/edukasi.v15i3.456.

Berkowitz, Marvin W., dan Melinda C. Bier. “Research-Based Character Education.” The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 8 September 2016. https://doi.org/10.1177/0002716203260082.

———. “What works in character education.” Journal of Research in Character Education 5, no. 1 (2007): 29.

Chalari, Athanasia. Approaches to the Individual?;The Relationship Between Internal and External Conversation. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2009.

Hamdani, Djaswidi Al. “The Character Education in Islamic Education Viewpoint.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2014): 98–109. https://doi.org/10.15575/jpi.v1i1.614.

Harto, Kasinyo. “Pengembangan Model Internalisasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui VCT (Value Clarification Technique) di SMA Negeri 6 Palembang.” Intizar 21, no. 1 (2015): 69–86.

Hartono, Tri, dan Dhenis Agus Saputro. “Pengembangan Desain Pembelajaran PAI Di Pondok Pesantren Kreatif Agro Nuur El-Falah Salatiga.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (26 Agustus 2019): 290–309. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.331.

Helmawati. Pendidik Sebagai Model. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.

Howard, Robert W., Marvin W. Berkowitz, dan Esther F. Schaeffer. “Politics of Character Education.” Educational Policy 18, no. 1 (1 Januari 2004): 188–215. https://doi.org/10.1177/0895904803260031.

Isnaini, Muhammad. “Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter di madrasah.” Al-Ta lim Journal 20, no. 3 (20 November 2013): 445–50. https://doi.org/10.15548/jt.v20i3.41.

Jamin, Ahmad. “Pendidikan Islam Sebagai Sebuah Sistem (transformasi Input Menuju Output Yang Berkarakter).” Islamika 15, no. 2 (18 Agustus 2016).

Kirschenbaum, Howard. 100 ways to enhance values and morality in schools and youth settings. Boston: Allyn and Bacon, 1995.

Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books, 2009.

Ma`arif, Muhammad Anas. “Analisis Strategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif.” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 1 (6 Maret 2018): 31–56. https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.31-56.

Ma’arif, Muhammad Anas. “Analisis Konsep Kompetensi Kepribadian Guru PAI Menurut Az-Zarnuji.” ISTAWA 2, no. 2 (2017): 35–60.

Maarif, Muhammad Anas, dan Muhammad Husnur Rofiq. “Pola Pengembangan Kurikulum Pendidikan Pesantren Berkarakter?: Studi Implementasi Pendidikan Berkarakter di Pondok Pesantren Nurul Ummah Mojokerto” 13 (2018): 16.

Maksudin. Pendidikan karakter non-dikotomik. Cet. 1. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.

Marzuki. Pendidikan Karakter Islam. 2 ed. Jakarta: Amzah, 2017.

Masrur, Mohammad. “Figur Kyai Dan Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren.” Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan 14, no. 02 (2018): 272–82.

Megawangi, Ratna. “Pengembangan program pendidikan karakter di sekolah: pengalaman sekolah karakter,” 2010.

———. Semua berakar pada karakter. Jakarta: Lembaga Penerbit, Fakultas Ekonomi, Universitas Indonesia, 2007.

Mistadi, Mochamat. “Internalisasi pendidikan karater melalui implementasi kurikulum 2013.” Jurnal Intelegensia 3, no. 1 (2016). http://ejournal.unisnu.ac.id/JI/article/view/408.

Muclas, Samani, dan Hariyanto. Konsep dan Model Pendidikan karakter. 6 ed. Bandung: Rosdakarya, 2017.

Muhaimin. Strategi Belajar Mengajar. Cet. 5. Surabaya: Citra Media, 1996.

Muhaimin, Abdul. “Strategi Pendidikan Karakter Perspektif Kh. Hasyim Asy’ari.” Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 1 (26 November 2017): 26–37.

Mulyana, Asep. “Internalisasi Nilai-Nilai Kebangsaan Dalam Masyarakat Multikultural?: Studi Kasus Di SMAN 2 Kota Cirebon.” Phd, Universitas Pendidikan Indonesia, 2015. http://repository.upi.edu/20577/10/D_PU_0908650_Appendix.pdf.

Mulyatiningsih, Endang. “Analisis Model-model Pendidikan Karakter untuk Usia Anak-anak, Remaja dan Dewasa.” UNY 8 (2011).

Nurchaili. “Membentuk Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 16, no. 9 (10 Oktober 2010): 233. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i9.515.

Perdana, Novrian Satria. “Implementasi Peranan Ekosistem Pendidikan Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik.” Refleksi Edukatika?: Jurnal Ilmiah Kependidikan 8, no. 2 (26 Juni 2018). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2358.

Qomar, Muljamil. Kesadaran Pendidikan: Sebuah Penentu Keberhasilan Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.

Rodin, Rhoni. “Urgensi Keteladanan bagi Seorang Guru Agama (Kajian Terhadap Metode Pendidikan Islam).” Cendekia: Journal of Education and Society 11, no. 1 (2013): 150–162.

Samong, Fransiskus. “Efek Budaya Sekolah, Keteladanan Guru, Dan Sekolah Sebagai Institusi Karakter Terhadap Pembinaan Karakter Dan Peningkatan Mutu Pendidikan Agama (Survey Studi Di Sekolah Dasar Yayasan Salib Suci Jawa Barat).” Phd, Universitas Pendidikan Indonesia, 2016. http://repository.upi.edu/25548/10/D_PU_1201263_Appendix.pdf.

Setiawan, Agus. “Guru Berkarakter Di Era Milenial (perspektif Habib Abdullah Bin Alawi Al-Haddah).” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 3, no. 2 (1 Desember 2019): 311. https://doi.org/10.35931/aq.v3i2.181.

Subaidi. Abdul Wahab Asy-Sya`rani, Sufisme dan Pengembangan Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Anggota Ikapi, 2015.

Suprayogo, Imam. Pengembangan pendidikan karakter. Malang: UIN Maliki Press, 2013.

Thohir, Muhammad. “Radikalisme Versus Pendidikan Agama Menggali Akar Radikalisme Dari Kekerasan Terhadap Anak Atas Nama Pendidikan Agama.” Nadwa 9, no. 2 (2015): 167–182.

Ulil Amri, Syafri. Pendidikan karakter Berbasis Al-Qur`an. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.

Ulwan, ’Abd Allah Nasih, Muhammad Kamal al-Din ’Abd al-Ghani, Muhammad al-Shahhat Jindi, ’Ali ’Ali Ahmad Sha’ban, Muhammad Mahmud Ghali, dan Ahmad Shafiq Khatib. Pendidikan Anak Dalam Islam. Diterjemahkan oleh Jamaluddin Miri. Jakarta: Pustaka Amani, 2007.

Umar, Bukhari. Hadis tarbawi: pendidikan dalam perspektif hadis. Jakarta: Amzah, 2014.

Wahdati, Erwin Lailia. “Internalisasi Pendidikan Karakter pada Santri menurut Syekh Burhanuddin Al-Zarnuji dalam Kitab Ta’lim Al Muta’allim,” 2014.

Wardhani, Novia Wahyu, dan Margi Wahono. “Keteladanan Guru Sebagai Penguat Proses Pendidikan Karakter.” Untirta Civic Education Journal 2, no. 1 (2017).

Widyaningsih, Titik Sunarti. “Internalisasi Dan Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa SMP Dalam Perspektif Fenomenologis: Studi Kasus Di SMP 2 Bantul.” Phd, UNY, 2014. http://eprints.uny.ac.id/13390/.

Zubaedi. Desain Pendidikan karakter, Konsepsi dan Aplikasinya dalam Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada, 2011.

Published

2020-02-08

How to Cite

Ardianto. (2020). Internalisasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran PAI Melalui Keteladanan Pendidik. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 16(1), 55-75. Retrieved from http://jurnal.staidagresik.ac.id/index.php/attaqwa/article/view/35

Issue

Section

Articles